Developing Orientation and Mobility Skills Assessment Tool and Determining the Cut-off Scores of the Scales

Giriş: Okullarda görme yetersizliği olan öğrencilerin hayatında hayati derece önemli yönelim ve bağımsız hareket becerilerine yönelik sistematik öğretim etkinlikleri yapılabilmesi için ölçme araçlarıyla performans düzeylerinin belirlenmesi son önemlidir. Bu araştırmanın amacı, ilkokul ortaokul düzeyindeki öğrenciler Yönelim Bağımsız Hareket Becerileri Kontrol Listesi (YÖBKL) geliştirilmesi kesme puanlarının belirlenmesidir.Yöntem: YÖBKL birbirinden iki alt kontrol listesinden oluşmaktadır. geliştirmesi sürecinde; bir ildeki ortaokulda öğrenim gören tüm dokunsal öğrencilere uygulanarak aracın psikometrik özellikleri belirlenmiştir. YÖBKL’nin geçerlik güvenirliğine ilişkin elde edilen bulgular, becerilerini belirlemede aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. becerileri (YB) listesi 6 madde tek faktörlü yapıdadır. (BHB) ise 19 3 yapıya sahiptir. Araç geliştirildikten sonra puanların yorumlanabilmesi yüzdelik dilimlerin yoluyla norm değerlerinin amaçlanmış bu doğrultuda Türkiye’deki açılmış ayrı eğitim ortamlarında okullara yakın bölgelerde kaynaştırma uygulamalarına devam eden toplam 402 öğrenciye uygulanmış ancak düşük puanlarda yığılması nedeniyle uzman görüşüne dayalı Angoff yöntemi ile puanları Uygulama sonrasında tekrar incelenmiştir.Bulgular: Elde puanlara betimsel istatistikler incelendiğinde, %70.1’i BHB lisesinden sıfır puan almıştır. YB normal dağılımdan aşırı sapma göstermemektedir. listelerinin yapı geçerliği güvenirlikleri incelenmiş, listeleri sırasıyla altı minimum yeterlik düzeyi puanı belirlenmiştir.Tartışma: Araştırmanın sonuçları ilgili alan yazın çerçevesinde tartışılmıştır. kullanılarak, öğrencileri değerlendirmek, farklı kurumlarında ilerlemelerini belirlemek gereksinimleri doğrultusunda uygun eğitimlere yönlendirmek amacıyla kullanılabilir.